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让孩子在赞美声中更自信
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——约翰·杜威
一位来自哈佛的教育专家曾经说过：“鼓励比批评更能让孩子接受，这是赏识教育的精髓。”在进行赏识教育之前，家长首先需要深入地了解自己和孩子。这样会让家长在对孩子表现出赞赏的时候，不盲从，冷静而清晰地引导孩子的成长。因此家长在面对孩子每一次犯错的时候，最好不要一味地区指责，要站在孩子的角度上思考孩子为什么会做出这样的行为。
哈佛故事
创造了成功的28项黄金法则，帮助了成千上万的普通人走向成功和致富道路的卡耐基被认为是20世纪最具影响力的人物之一，但和很多孩子一样，小时候的卡耐基也是个顽皮的孩子，被人们认为是最坏的男孩。
卡耐基小时候，母亲去世，父亲在他很小的时候又给他娶了一个继母。新娶的继母很富有，而父亲很贫穷，为什么富有的继母愿意和贫穷的父亲一起生活呢，这让卡耐基十分疑惑。继母第一天出现在卡耐基面前的时候，父亲是这样向继母介绍他的：“亲爱的，这是大家公认的最坏的男孩，我的儿子卡耐基。他已经坏到无可救药的地步了，我拿他已经毫无办法了，总之，亲爱的，你要小心，说不定明天他就会做出向你扔石头之类的事情。”
继母并没有听取父亲的建议而远离卡耐基，而是微笑着走到卡耐基面前，托起他的头认真地看着他。然后回头对丈夫说，“这个孩子并不是最坏的男孩，而是最聪明和最有创造力的孩子。只是他还没有找到释放他聪明才智的地方，我们不能否定他，要给他机会，让他顺着自己的天性成长。”继母的回答让卡耐基十分感动，从小就被人否定的卡耐基因为继母的这句话变的自信满满。从此因为这句话好像真的开启了卡耐基想象力和创造力的阀门，卡耐基开始全力地投入到创作的热情中。
就是凭着这一句话，卡耐基与继母之间建立了深厚的情感。14岁的时候，继母给他买了一部二手打字机，并对他说，希望你能成为一名作家。在继母的赏识和鼓舞下，卡耐基开始向当地的一家报社投稿，经过坚持不懈的努力，最终成为了美国富豪和著名作家。
爱心课堂
父母需要认真想一想，自己有多长时间没有用赞赏的眼光来注视自己的孩子了？世界上没有教不好的孩子，只有不会教的父母！家长要如何对待孩子，决定了孩子的一生！教育孩子就像种庄稼一样，家长和农民的出发点都是好的。庄稼长势不好，农民从不抱怨庄稼，总会从自己的身上找原因；而当我们的孩子学习成绩不好的时候，家长表现出来的更多的是抱怨和指责，却很少会思考是自身的教育方式出现了问题。
人类天生就渴望着得到尊敬、赏识、理解和爱。因此教育学家们提出了赏识教育的观点。那么什么是赏识教育呢？赏识教育就是要实现自身和谐、亲子和谐、家庭和谐、团队和谐的教育方法；赏识教育说简单点就是爱的教育，是充满了人情味、富有生命力的教育。赏识教育是人文化、人性化的素质教育理念。
赏识教育是发展潜能最好的教育方式。赏识教育是对孩子进行肯定和鼓励的一种教育方式，孩子通常需要得到别人的肯定与赏识，来战胜自己的自卑和恐惧，从而获得安全感和自信心。在成长的过程中，受到赏识的孩子，会从自己的失误中总结出教训，积累成功的经验。而秉承着赏识教育的人并不期待孩子考取满分，也不要求孩子必须要完成什么目标，并且他们承认孩子有个性差异、允许孩子出现失败，在这样的教育方式下成长起来的孩子并不害怕失败，愈挫愈勇。
教育小妙招
赏识教育不仅仅是对孩子进行表扬和鼓励那么简单，赏识教育的最终目的是要赏识孩子的行为，通过赏识让孩子明白哪些行为是好的，哪些行为是需要改正的。家长要适当提醒和引导孩子，纠正他们的不良行为，引导孩子自由健康地成长。
·尊重孩子是前提
在对孩子进行教育的时候，要将尊重作为前提。我们要明白，孩子是一个独立的个体，虽然他们没有形成独立的评价标准，却有着自己独立的人格自我意识。在面对孩子的一些行为习惯时，作为家长，不要强加干涉或过分指责，否则就会起到相反的效果，家长应该在尊重的前提下对孩子的行为进行引导，使之向更加积极的方面发展。
例如当孩子表现出某种不良行为的时，我们千万不能只从自身的角度出发，对孩子大加斥责，而不考虑孩子的承受能力。即使必须要批评，也要尊重孩子，不要损害孩子的尊严，然后在此基础上采用讲故事或者幽默的方式来让孩子明白其中的对错，自觉改正这个错误。在孩子改正某行为的时候，我们也要进行赏识教育，鼓励孩子改正错误，继续进步。如果我们想要让孩子做事，最好能用商量的口吻来征得孩子的同意，而不能用命令的方式。
·学会分担孩子的喜忧
很多家长，经常会把自己的思维强加给孩子，而忽视孩子的独立性，这对孩子的成长是极为不利的。因此在对孩子进行教育的时候，家长要学会了解孩子的感受，与孩子一起分享烦恼与欢乐。优秀的家长在孩子心中有两个身份：长辈和知音。如果孩子取得了出色的成绩，家长应该真诚地与孩子一起庆贺，分享欢乐；如果孩子遇到困难和挫折，家长要像朋友一样站出来与孩子一起分担，鼓励孩子战胜困难和挫折。
·善于发现孩子的优点
就像罗丹说的：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的... -->>
让孩子在赞美声中更自信
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——约翰·杜威
一位来自哈佛的教育专家曾经说过：“鼓励比批评更能让孩子接受，这是赏识教育的精髓。”在进行赏识教育之前，家长首先需要深入地了解自己和孩子。这样会让家长在对孩子表现出赞赏的时候，不盲从，冷静而清晰地引导孩子的成长。因此家长在面对孩子每一次犯错的时候，最好不要一味地区指责，要站在孩子的角度上思考孩子为什么会做出这样的行为。
哈佛故事
创造了成功的28项黄金法则，帮助了成千上万的普通人走向成功和致富道路的卡耐基被认为是20世纪最具影响力的人物之一，但和很多孩子一样，小时候的卡耐基也是个顽皮的孩子，被人们认为是最坏的男孩。
卡耐基小时候，母亲去世，父亲在他很小的时候又给他娶了一个继母。新娶的继母很富有，而父亲很贫穷，为什么富有的继母愿意和贫穷的父亲一起生活呢，这让卡耐基十分疑惑。继母第一天出现在卡耐基面前的时候，父亲是这样向继母介绍他的：“亲爱的，这是大家公认的最坏的男孩，我的儿子卡耐基。他已经坏到无可救药的地步了，我拿他已经毫无办法了，总之，亲爱的，你要小心，说不定明天他就会做出向你扔石头之类的事情。”
继母并没有听取父亲的建议而远离卡耐基，而是微笑着走到卡耐基面前，托起他的头认真地看着他。然后回头对丈夫说，“这个孩子并不是最坏的男孩，而是最聪明和最有创造力的孩子。只是他还没有找到释放他聪明才智的地方，我们不能否定他，要给他机会，让他顺着自己的天性成长。”继母的回答让卡耐基十分感动，从小就被人否定的卡耐基因为继母的这句话变的自信满满。从此因为这句话好像真的开启了卡耐基想象力和创造力的阀门，卡耐基开始全力地投入到创作的热情中。
就是凭着这一句话，卡耐基与继母之间建立了深厚的情感。14岁的时候，继母给他买了一部二手打字机，并对他说，希望你能成为一名作家。在继母的赏识和鼓舞下，卡耐基开始向当地的一家报社投稿，经过坚持不懈的努力，最终成为了美国富豪和著名作家。
爱心课堂
父母需要认真想一想，自己有多长时间没有用赞赏的眼光来注视自己的孩子了？世界上没有教不好的孩子，只有不会教的父母！家长要如何对待孩子，决定了孩子的一生！教育孩子就像种庄稼一样，家长和农民的出发点都是好的。庄稼长势不好，农民从不抱怨庄稼，总会从自己的身上找原因；而当我们的孩子学习成绩不好的时候，家长表现出来的更多的是抱怨和指责，却很少会思考是自身的教育方式出现了问题。
人类天生就渴望着得到尊敬、赏识、理解和爱。因此教育学家们提出了赏识教育的观点。那么什么是赏识教育呢？赏识教育就是要实现自身和谐、亲子和谐、家庭和谐、团队和谐的教育方法；赏识教育说简单点就是爱的教育，是充满了人情味、富有生命力的教育。赏识教育是人文化、人性化的素质教育理念。
赏识教育是发展潜能最好的教育方式。赏识教育是对孩子进行肯定和鼓励的一种教育方式，孩子通常需要得到别人的肯定与赏识，来战胜自己的自卑和恐惧，从而获得安全感和自信心。在成长的过程中，受到赏识的孩子，会从自己的失误中总结出教训，积累成功的经验。而秉承着赏识教育的人并不期待孩子考取满分，也不要求孩子必须要完成什么目标，并且他们承认孩子有个性差异、允许孩子出现失败，在这样的教育方式下成长起来的孩子并不害怕失败，愈挫愈勇。
教育小妙招
赏识教育不仅仅是对孩子进行表扬和鼓励那么简单，赏识教育的最终目的是要赏识孩子的行为，通过赏识让孩子明白哪些行为是好的，哪些行为是需要改正的。家长要适当提醒和引导孩子，纠正他们的不良行为，引导孩子自由健康地成长。
·尊重孩子是前提
在对孩子进行教育的时候，要将尊重作为前提。我们要明白，孩子是一个独立的个体，虽然他们没有形成独立的评价标准，却有着自己独立的人格自我意识。在面对孩子的一些行为习惯时，作为家长，不要强加干涉或过分指责，否则就会起到相反的效果，家长应该在尊重的前提下对孩子的行为进行引导，使之向更加积极的方面发展。
例如当孩子表现出某种不良行为的时，我们千万不能只从自身的角度出发，对孩子大加斥责，而不考虑孩子的承受能力。即使必须要批评，也要尊重孩子，不要损害孩子的尊严，然后在此基础上采用讲故事或者幽默的方式来让孩子明白其中的对错，自觉改正这个错误。在孩子改正某行为的时候，我们也要进行赏识教育，鼓励孩子改正错误，继续进步。如果我们想要让孩子做事，最好能用商量的口吻来征得孩子的同意，而不能用命令的方式。
·学会分担孩子的喜忧
很多家长，经常会把自己的思维强加给孩子，而忽视孩子的独立性，这对孩子的成长是极为不利的。因此在对孩子进行教育的时候，家长要学会了解孩子的感受，与孩子一起分享烦恼与欢乐。优秀的家长在孩子心中有两个身份：长辈和知音。如果孩子取得了出色的成绩，家长应该真诚地与孩子一起庆贺，分享欢乐；如果孩子遇到困难和挫折，家长要像朋友一样站出来与孩子一起分担，鼓励孩子战胜困难和挫折。
·善于发现孩子的优点
就像罗丹说的：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的... -->>
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